Проекты, которые предполагается использовать в рамках классно-урочной предметной системы, без сомнения должны иметь характеристики, определяющие место и время его использования в воспитательно-образовательном процессе. Эти характеристики могли бы составить
методический паспорт учебного проекта
по теме « История создания швейного оборудование»
Рассмотрим схему описания проекта, которая может быть в виде методического паспорта с позиций
методистов, технологов, историков.
Методисты будут исследовать те позиции, которые отражают ход проекта в соответствии с методикой осуществления учебного проекта. Давайте ответим на вопрос. Какие основные позиции отражены в методическом паспорте проекта по теме « История создания швейного оборудование»?
Объединенные результаты своих поисков участникам необходимо представить в форме «научного доклада» в виде презентации
Power Point.
Историкам предстоит составить краткий текст с описанием истории изобретений на различных этапах развития швейного производства.
Технологи подготовят описание различных типов швейных машин в зависимости от использования в быту с подбором картин для прензетации.
